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      托管延伸 “雙減”后開心過暑假

      2022年08月05日 09:18:13 來源: 安徽日報

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      ??? 暑假期間,合肥市三孝口街道針對中小學生組織開展了暑期系列“小志微課堂”公益活動。圖為參與活動的合肥市翡翠學校少先隊員們正在學習植物標本制作。本報通訊員 楊盼盼 攝

      ????今年的暑假是實行“雙減”政策后的第一個暑假,對于“上班族”家長而言,如何讓孩子安心度過一個愉快的暑假?去年7月,教育部印發通知,提出引導支持有條件的地方積極探索開展暑期托管服務工作。我省多地多部門積極響應,把“雙減”和暑期托管結合,多措并舉為家長就近解決難題,努力為孩子營造豐富多彩的暑假生活,真正讓孩子開心、家長安心。

      ????校內托管

      ????讓課后托管向暑期延伸

      ????“我和老公暑期都要上班,孩子在家也沒法看管,現在學校開始了校內暑期托管,學校老師延伸服務,孩子暑假有事情做了,讓我放心不少?!睂巼械谝怀踔械募议L李女士對記者說。

      ????為解決家長們“看護難”問題,今年暑假,寧國市教育體育局在城區6所初中學校開展暑期托管服務試點工作。7月21日,寧國市第一初中、寧國市寧陽學校、寧國市津河學校等6所學校暑期校內托管服務開班,一直持續到8月19日,在工作日期間每天8點至11點40分、14點20分至17點40分向校內學生提供托管服務。教師在學校的動員下志愿參與托管服務,學生家長自主選擇報名參加,學校對參與的教師給予適當補貼。各校統籌安排教師志愿參與托管服務的時間,在保障教師必要的休息、教研、培訓時間基礎上,廣泛動員教師參與。

      ????記者從寧國市第一初中了解到,該校的暑期托管服務以“基礎課程+素質課程”模式開展,提供作業輔導、自主閱讀、精品賞析等基礎課程,以及音樂、體育、美術、黨史教育等素質課程,并對中午有就餐和午休需求的學生提供服務。學校提供適合學生實際的教學資源,各學科教師針對暑期作業對學生進行細致輔導,為孩子們下一階段的學習打好堅實的基礎。寧國市津河學校除了安排一些素質類課程外,在學生的安全管理上也進一步提升,學生在校期間實行校園封閉管理,學生要嚴格遵守休息時間,服務結束后不能在校內或校園周邊逗留。

      ????“暑期托管服務是中小學放學后托管服務工作的延伸,是減輕家長負擔,為群眾辦實事、解難題的一項重要民生工程?;顒娱_展基于家長自愿選擇及公益普惠的原則,針對暑期確實有看護困難的家庭,破解暑期‘學生無處去、家長看護難’的問題?!睂巼薪腆w局黨委委員黃樂說。

      ????單位托管

      ????為雙職工家庭排憂解難

      ????“暑假孩子一個人在家我也不太放心,現在單位給我們舉辦了暑期托管服務,讓我能更好地把精力投入到工作中?!币晃话不粘霭婕瘓F的員工告訴記者。

      ????今年暑假,安徽出版集團為解決許多職工孩子假期無人看管的難題,設立暑期托管班。暑托班為期兩個月,分幼兒園和小學兩個階段。學生可以選擇2個月的暑假班期,也可選擇7月、8月的任何一個月。托管時間為暑假期間的工作日,每天早上8點半至下午6點,主要配合職工的上下班時間,讓職工子女跟著爸媽一起上下班。

      ????據介紹,此次省出版集團開設的暑期托管班共招收學生143人,惠及100多個職工家庭。暑托班堅持公益普惠原則,托管服務以看護為主,在確保學生能夠得到充分休息的基礎上開展相關的素質教育。集團工會深入挖掘合肥師范學院行知學堂實踐基地品牌、時代漫游“豚寶寶”品牌和星報傳媒小記者研學教育俱樂部方面的文化資源,并與合肥動物園合作,緊盯繪本閱讀、科學探索、數學游戲、體能鍛煉等內容,陪伴孩子們度過一個美好且有意義的暑期。

      ????據記者調查,合肥市不少企事業單位都開展了類似的服務??拼笥嶏w股份有限公司面向公司內部員工子女開展了定期的免費暑期素質課程,開設兩期暑托班。這些課程結合公司在科教領域方面的獨特資源,圍繞孩子德智體美勞五個方向設置,根據孩子不同的年齡劃分不同的班級,開展閱讀、體育運動、非物質文化遺產、剪紙、科技知識等課程。課程時間完全根據孩子父母在公司的上班時間安排,真正實現孩子跟父母一起來“上班”。

      ????“孩子在公司開辦的暑期托管班學習,托管和上班同步,方便又能保證質量,孩子在這里學得很開心,收獲也非常多?!痹诳拼笥嶏w工作的袁星對記者說。

      ????大學生社會實踐

      ????“小先生”溫情陪伴

      ????“正心誠意,格物致知。積功累德,慈心于物?!笨兿h龍川小學的操場上傳來瑯瑯童聲,孩子們正在誦讀當地優秀傳統古籍《胡氏家訓》。

      ????日前,來自合肥師范學院、安徽大學的大學生志愿者,在龍川小學開展“行知學堂”暑期社會實踐活動。他們開辦了“瀛洲行知學堂(義務支教課堂)”。大學生志愿者們化身“小先生”,采取社團化教學的形式向當地兒童教授徽雕、徽史、徽畫等具有地方特色文化的興趣課程?!班l村相對城市較為封閉,這些大學生們的到來,讓我們的小朋友了解了更多外界的精彩。小朋友喜歡這種親切的陪伴,還能接觸到比如績溪文化、家族文化等書本上沒有的知識,因此很有意義。十分感謝兩所高校的大學生們為孩子開展的暑期課程,讓孩子們在假期收獲很多?!饼埓ㄐW校長汪正智說。合肥師范學院的“行知學堂”暑期社會實踐活動已經連續開展多年,形成了一定的影響力。僅今年暑期,該校就共組建行知學堂210所,覆蓋全省16個地市,直接參與活動的“小先生”超1200人,服務農村留守兒童和城市農民工子女近萬人次。

      ????安徽師范大學音樂學院志愿者來到蕪湖市松韻園社區藝術惠民團隊,開展了暑期社會實踐活動,對社區的小朋友們進行音樂知識的普及和歌曲的教唱工作,得到社區領導和廣大群眾的一致好評。7月初,志愿者們還赴金寨縣光愛學校開展暑期實踐。光愛學校學生大多是留守兒童,音樂學院的志愿者們給孩子們上了一堂堂樂理課程,帶著孩子們一起唱歌跳舞。暑期社會實踐團隊的同學和光愛學校的學生共同進行了匯報演出,以“愛”為基調,展現出“大朋友”和小朋友之間的濃濃友誼。

      ????據了解,今年暑期,安師大音樂學院共有30多支實踐團隊、380多名志愿者奔赴安徽、湖南、山東等多個省份的社區、學校和基層,為當地孩子帶來多種課程和活動,讓孩子們的假期生活更加多姿多彩,也讓在外打拼的父母們更放心。(見習記者 羅曉宇)

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      [責任編輯: 周雨濛 ]
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